lunes, 11 de junio de 2018


SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
GRADO OCTAVO
11 de Junio 2018







REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN EL CUADERNO Y PRESENTARLOS EN LA CLASE SIGUIENTE.
SUME, RESTE O MULTIPLIQUE SEGÚN CORRESPONDA:
(4x4+x24)+(5x24)=
(2x3 + 5x − 3) + (2x− 3x2+ 4x)=
(7x+ 4x2 + 7x + 2)+(6x3 + 8x +3)=
(2x3 + 5x − 3) − (2x3 − 3x2 + 4x)=
(4x2y + 5x + 3xy – 6x + 2) - (–4x– 8xy + 10)=
(16x+14) - (3x² + x - 9)=
(5x2y3z) · (2y2z2)=
(-3x2 + 2x4 - 8 - x3  + 5x )(-5x4)
(3x) (5x2 + 3x – 10)=
(3p2 – 3p ­+ 1)(2– 1)=
ver los videos que siguen sobre teorema de Tales






domingo, 8 de abril de 2018

CORDIAL SALUDO
los videos que verán a continuación son para reforzar clases que se están viendo en geometría y/o temas que veremos después.





realizar los siguientes ejercicios en el cuaderno y presentarlos en la próxima clase.
 Encontrar el lado que falta en los siguientes triángulos rectángulos por medio del teorema de Pitágoras:


  1. Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 5cm y 4cm.
  2. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 5cm y uno de sus lados mide 2cm, ¿cuánto mide el otro lado?
  3. Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 7,3 cm y 4,2 cm.
  4. teorema de Pitagoras: problemas resueltos y test en línea
    Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la distancia desde la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es de 4 metros, ¿cuál es la altura del árbol?
APLICAR LOS TEOREMAS  DE PITÁGORAS Y DE THALES PARA RESOLVER.


  1. ¿Cuál es la altura del montón de libros situado sobre el césped?
    Ej_09






lunes, 12 de marzo de 2018


GRADO OCTAVO Y SÉPTIMO
MARZO 12-2018




En el cuaderno copiar las propiedades que hacen falta de la potenciación y de la radicación: escribir dos ejemplos de cada propiedad.y presentar en la próxima clase.


sábado, 17 de febrero de 2018

GRADOS OCTAVOS Y SÉPTIMOS.
ACTIVIDADES A REALIZAR
OBSERVAR LOS VIDEOS  Y REALIZAR LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS.
PRESENTAR EN LA CLASE PRÓXIMA



DESPUÉS DE MIRAR EL ANTERIOR VIDEO REALIZAR UN RESUMEN CON TUS PALABRAS SOBRE LA HISTORIA DE MATEMÁTICAS Y CONSULTA SOBRE LA HISTORIA DE LOS NÚMEROS ENTEROS.








ACTIVIDAD:
REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

(+3)+(+2)=
(+5)+(+2)+(+6)=
(+3)+(+5)+(+2)=
3+2=
5+2+6=
3+5+2=
(-2)+(-5)=
(-3)+(-6)+(-10)=
-2-34-51-2=
-12-10-4=
-13+10-12+5=
34-43+10=
Realizar las siguientes operaciones en la recta numérica.
2+4
3+5+2=
-7+2=
9-5=








miércoles, 30 de enero de 2013


PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

DISCIPLINA.Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un propósito específico. Se adquiere mediante la autoexigencia, es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo “extra” para ir haciendo las cosas de la mejor manera.
ORDEN.Se adquiere cuando nos comportamos de acuerdo con unas normas lógicas necesarias para el logro de algún objetivo deseado y previsto, en la organización de las cosas, en la distribución del tiempo y en la realización de las actividades, por iniciativa propia, sin que sea necesario que nos lo recuerden.
PARTICIPACIÓN.Participando activa y democráticamente se alcanzan los logros propuestos en una visión colectiva del actuar humano. La participación exige compromiso, sentido de pertenencia y amor por la Institución.
RESPETO POR LAS IDEAS AJENAS.Las ideas propias son importantes pero también lo son las ideas de los demás. Los criterios propios cuando se confrontan con los de los demás, democratizan las relaciones interpersonales y ayudan al crecimiento y madurez de las sociedades humanas.
AMOR A LA LIBERTAD.Es la opción de actuar personal y socialmente cumpliendo los deberes y exigiendo los derechos legalmente reconocidos. El equilibrio y coherencia entre ambos genera una mentalidad libre de dogmatismos y ortodoxias que encierran y maniatan al ser, impidiendo el pleno desarrollo de la personalidad.
BÚSQUEDA DEL SABER.El estudiante “cardenalicio” ha de ser consecuente con su rol de mediador cultural. Mediante el desarrollo de la dimensión cognitiva ha de coadyuvar al fortalecimiento científico, deportivo y artístico de la comunidad, y ha de enrutarse por los senderos del pensar, de la ciencia y el desarrollo de la inteligencia, para poder observar al mundo con una óptica abierta, reflexiva, analítica y crítica.
BÚSQUEDA DEL SER.A través de la dimensión afectiva inicia un proceso de identidad que fortalece mediante el pleno desarrollo de su personalidad, la cual lo lleva a quererse, amarse, respetarse, valorarse a sí mismo en el marco de una alta autoestima para así poder proyectarse a los demás e irradiarlos de comprensión cariño y amor.La consigna es “acariciar el alma de todo aquel que se cruce en nuestro camino”. “Haz de la meditación y la reflexión tus soportes sustantivos para un mejor estar del espíritu propio y el de los que te rodean”.BÚSQUEDA DEL HACER.Pensando, sintiendo y haciendo es como realmente se puede llegar a ser una persona integral. Se deben hacer cosas desde el campo del saber y del ser para beneficio propio, de los que nos rodean y de la sociedad que nos acoge en su seno. Se debe tener en cuenta el pensamiento de Demóstenes: “Las palabras que no van seguidas de los hechos, no cuentan para nada”.
EL TRABAJO.Nada en la vida es fácil y tampoco se da por generación espontánea. Las cosas que se desean cuestan y en muchas ocasiones demandan esfuerzos y sacrificios. Luchando con ahínco, bregando con perseverancia y exigiéndose a través del trabajo tesonero y difícil, los propósitos personales se harán realidad.
LA CULTURA.La cultura representada con la música, la literatura, el teatro, la pintura y la poesía, debe ser preocupación constante del niño, del joven y del adulto cardenalicio. Se debe considerar como variables fundamentales para enriquecer los sentimientos del individuo y como sublimizantes de los instintos de violencia que pueden encontrarse en el corazón humano.
LA VIDA.La vida tiene un sentido y una misión, que es necesario descubrirlos para comprender que es sirviendo a los demás como mejor se le puede rendir culto a ella. “Un día tras otro día son la vida”, pero que “ese día tras otro día” sean siempre fructíferos y pletóricos de ser cada vez mejores, más justos y más responsables.
SENTIDO DE PERTENENCIA.Reconocer la filosofía, la misión, la visión, los valores y el perfil del egresado cardenalicio, permite despertar en cada uno el sentido de pertenencia a la institución; vibrar con orgullo cuando se escuchan las notas marciales y musicales de su himno o cuando se lean sus versos y sus estrofas. Llevar al colegio dentro de sí es la consigna, y ello sólo es posible si se asume su horizonte como algo propio y que da sentido al actuar diario. La institución debe ser parte integral de tu corazón, de tu vida, de tu presente, de tu futuro por tu comportamiento y proyección social.
LA PAZ.Es un principio capital que como estudiante cardenalicio se tiene como la misión de promulgar y defender pero utilizando herramientas como saber escuchar al otro y generar el diálogo. La paz no se puede construir con la violencia. Tú contribuirás a una patria pacífica si desde tu corazón cultivas los valores patrios, familiares, escolares, sociales y éticos. La paz debe convertirse en una búsqueda permanente porque no es luz fugaz de un momento.El pensar, el sentir y el operar podrán estar dinamizados por la paz si existe una fe de que ello no es una quimera sino toda una realidad.

Simbolos Institucionales (Himno)

La letra fue escrita por el profesor BERNARDO MARTINEZ y la música por el profesor SAMUEL GAVIRIA.
A la villa gentil de las palmas
Y al colegio que gloria le da,
Jubilosos y gratos un himno,
Compañeros venid a cantar.

Noble casa que forjas al hombre En la ciencia, y en la fe y el crisol,
Eres fragua que templa las almas
Luz que aviva la
mano de Dios.
Con tu nombre de cárdenas rindes
Homenaje a un egregio varón,
Pues honrando a quien supo ser grande,
No se da, se recibe el Honor.

La ciudad que arrullo en sus palmas
Y que acendra en sus cañas la miel,
Es en ti semilleros de sabios,
Y de santos y de héroes, taller.
Al amparo feliz de tus aulas
Se hace viva esta clara lección
Sólo es bueno el que sabe ser justo,
Fuertes sólo nos hace la unión

Sigue, sigue colegio del cárdenas
Modelando divido escultor:
El augusto perfil de la patria.
Fe, justicia, trabajo y canción
Fe, justicia, trabajo y canción
Fe, justicia, trabajo y canción

martes, 29 de enero de 2013




COLEGIO CÁRDENAS MIRRIÑAO


SEDE BENILDA CAICEDO.


MARCO FILOSÓFICO INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA.
Construir comunidad educativa con sentido de pertenencia, identidad cultural, formación democrática, libertad, tolerancia y respeto a la diferencia. 
MISIÓN
Formar un estudiante integral con actitud autónoma, critica y de liderazgo, basado en los valores corporativos y la ética para una sana convivencia, contribuyendo al desarrollo de competencias laborales en las áreas de Educación Física, Recreación y Deportes e Informática y la atención a través de la inclusión con calidad a personas con necesidades educativas especiales, facilitando su vinculación al sector productivo y a la sociedad.
VISIÓN
Al 2012 ser una Institución líder a nivel local y regional en la formación de jóvenes que afronten competitivamente su realidad personal, familiar y de su comunidad a través de procesos inclusivos con calidad.